A concepção problematológica da linguagem

DOI: https://doi.org/10.47369/eidea-25-2-4797
Palavras-chave: Problematologia, Estudos de linguagem, Michel Meyer

Resumo

Este artigo situa-se na interface entre Filosofia da Linguagem e Teoria da Argumentação e visa a expor os fundamentos da concepção problematológica da linguagem elaborada por Michel Meyer. A investigação apresenta caráter teórico e interpretativo, ao propor que a diversidade de abordagens contemporâneas — desde os jogos de linguagem de Wittgenstein até a teoria dos atos de fala e a hermenêutica — pode encontrar unidade a partir das noções de questão e resposta. O autor busca articular uma perspectiva crítica sobre os limites das gramáticas formais e das concepções estruturalistas, indicando que a essência da linguagem não reside em sistemas estáticos, mas no dinamismo interrogativo que funda o sentido. Essa leitura conduz a uma redefinição do discurso como prática problematizadora, cuja função é instaurar e organizar o campo da significação. Assim, a teoria problematológica se apresenta como uma alternativa original e relevante às tentativas anteriores de unificação filosófica da linguagem.

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Biografia do Autor

Michel Meyer, Universidade Livre de Bruxelas

Michel Meyer (1950-2022) foi professor emérito de Filosofia e Retórica e titular da Cátedra de Retórica da Universidade Livre de Bruxelas (ULB), Bélgica. Sua reflexão volta-se, principalmente, sobre a retórica para a qual largamente contribuiu com a introdução de uma abordagem da argumentação a que dá o nome de problematologia.

Gabriel Fernandino, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutor em Estudos Linguísticos pela UFMG (2021-24) na linha de pesquisa Análise do Discurso, Retórica e Argumentação, com período sanduíche Capes PrInt na Aix-Marseille Université (ano escolar 2023-24). Membro do grupo de pesquisa europeu sobre discurso de ódio, Draine, bem como dos grupos de pesquisa brasileiros Retórica e Argumentação - RETORAR (CNPq) e Estudos de Linguagem, Argumentação e Discurso (ELAD; CNPq; UESC). Membro pesquisador na Biblioteca Apostólica Vaticana.

Priscilla Barbosa de Oliveira Melo, Universidade Estadual de Feira de Santana

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL-UEFS); Mestra em Ciências da Educação pela Universidade da Madeira (Portugal); Especialista em Língua Portuguesa e em Metodologia do Ensino do Francês como Língua Estrangeira; Graduada em Letras com Francês (licenciatura plena com dupla habilitação: Português e Francês) pela Universidade Estadual de Feira de Santana, em Pedagogia pela Universidade Santo Amaro e em Letras Inglês pela Universidade Estácio de Sá. Atualmente, é Professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II da Rede Municipal de Lauro de Freitas - BA e Professora de Prática de Ensino e Língua Francesa na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), vinculada ao Departamento de Educação, na subárea de Letras, onde atua nos cursos de Letras e de Pedagogia. 

Ibiraci de Alencar Chagas, Universidade Estadual de Feira de Santana

Professor de História vinculado à Secretaria de Educação do Estado da Bahia, com Licenciatura em História, Mestrado em Literatura e Diversidade Cultural (Letras) e Doutorado em Estudos Linguísticos (Letras) pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e estágio pós-doutoral em curso pela mesma instituição.

 
Isabel Cristina Michelan de Azevedo, Universidade Federal de Sergipe

Doutora em Letras pela Universidade de São Paulo (USP) e Docente do curso de Letras da Universidade Federal de Sergipe (UFS).

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Publicado
2025-08-31
Como Citar
Meyer, M., Fernandino, G., Melo, P., Chagas, I., & Azevedo, I. C. (2025). A concepção problematológica da linguagem. Revista Eletrônica De Estudos Integrados Em Discurso E Argumentação, 25(2), 173-201. https://doi.org/10.47369/eidea-25-2-4797
Edição
v. 25 n. 2 (2025)
Seção
Tradução

Copyright (c) 2025 Autor e Revista EID&A

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