Diálogo de alteridades: o discurso do outro no ensino-aprendizagem de língua inglesa
Resumo
No presente trabalho, nos propomos a discu-tir a importância do dialogismo bakhtiniano, quanto aos aspectos relacionados ao discurso do outro e as in-terações verbais, como constitutivo das enunciações na língua-alvo. Para tanto, nos baseamos na análise das noções de diálogo, enunciação e discurso presentes na obra Marxismo e Filosofia da Linguagem, de Mikhail Bakhtin (2010), associando-as a conceitos seminais da área do ensino de línguas, tais como interlíngua e sca-ffolding. A constatação advinda dessa análise sugere que o trabalho desenvolvido no ensino-aprendizagem de língua inglesa apenas logrará êxito se estiver vincu-lado a uma perspectiva que admita as interações dialó-gicas como atributo socialmente construído.Downloads
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