Análise linguística/semiótica em perspectiva dialógica a favor da leitura
O uso de elementos argumentativos em artigos de opinião
Resumo
Este trabalho apresenta uma proposta didática voltada para turmas de 1º ano do Ensino Médio, fundamentada nas contribuições da análise linguística/semiótica em perspectiva dialógica e nos estudos sobre a argumentação para o trabalho com o gênero artigo de opinião. A partir de debates que promovam reflexão crítica sobre as escolhas composicionais, sejam elas verbais ou visuais, os estudos e a percepção dos enunciados é ressignificado, situando-os no contexto real de uso e nas interações sociais que influenciam os sentidos. Ao tratar a linguagem como um fenômeno vivo e histórico, a proposta incentiva que os estudantes percebam não apenas as estruturas formais, mas também as intenções discursivas, os valores subjacentes e as implicações socioculturais dos enunciados. Dessa forma, o ensino de Língua Portuguesa transcende o estudo das regras gramaticais, enfatizando o desenvolvimento da competência crítica e argumentativa.
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