Responsabilidad enunciativa y posturas del locutor-enunciador en las redacciones de la ENEM
Resumen
Este trabajo investiga la responsabilidad enunciativa y las posturas asumidas por el productor en ensayos evaluados con puntaje máxima en el Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), a partir del aporte teórico-metodológico del Análisis Textual de Discursos, en línea con estudios enunciativos sobre el punto de vista. El corpus consta de cinco textos que obtuvieron la nota máxima en el examen en 2018. Se trata de una investigación documental, basada en el método mixto de análisis y tratamiento cualitativo descriptivo-interpretativo. Los resultados muestran que los candidatos negocian la producción de significado con diferentes fuentes de conocimiento, para cumplir con diferentes propósitos enunciativos. La movilización de los puntos de vista ajenos se produce principalmente a través de los mecanismos lingüísticos del discurso indirecto, el discurso narrativizado y el discurso directo, siendo precedido o seguido por el movimiento dialógico del acuerdo, a través de la coenunciación.
Descargas
Citas
ADAM, Jean-Michel. A linguística textual: introdução à análise textual dos discursos. Tradução: Maria das Graças Soares Rodrigues, Luis Passegi, João Gomes da Silva Neto e Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin. Revisão técnica: João Gomes da Silva Neto. 2. ed. revisada e aumentada. São Paulo: Cortez, 2011.
ALVES, Dijalva Ferreira Lima; LEITE, Maria Jucilene Lopes. As dificuldades dos alunos do Ensino Médio na aprendizagem da Língua Portuguesa: um estudo de caso na Escola Estadual São João Batista – Araripina – Pernambuco, Brasil. Id on Line – Revista de Psicologia, v. 12, n. 41, p. 1006-1026, 2018. Disponível em: https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/1279. Acesso em: 10 jan. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretoria de Avaliação da Educação Básica (DAEB). A redação no Enem 2018 ? cartilha do participante. Brasília-DF/MEC, 2018.
COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2016.
RABATEL, Alain. Prise em charge et imputation, ou la prise em charge à responsabilité limitée. Langue Française, n. 162, p. 3-27, 2009.
RABATEL, Alain. Homo narrans: por uma abordagem enunciativa e interacionista da narrativa. Tradução: Maria das Graças Soares Rodrigues, Luis Passeggi, João Gomes da Silva Neto. São Paulo: Contexto, 2016a.
RABATEL, Alain. Os desafios das posturas enunciativas e de sua utilização em didática. Tradução: Weslin de Jesus Santos Castro. EID&A – Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, Ilhéus, n. 12, p. 191-233, 2016b. Disponível em: http://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/article/view/1328. Acesso em: 05 jan. 2020.
RABATEL, Alain. Postures énonciatives, variable générique et stratégies de positionnement. In: ANGERMULLER, Johannes; PHILIPPE, Gilles. Analyse du discours et dispositifs d’énonciation: autour des travaux de Dominique Maingueneau, tradução Euclides Moreira Neto. Limoges: Lambert-Lucas, 2015, p. 125-135.
VIEIRA, Tacicleide Dantas; SILVA, Valdison Ribeiro da; ALVES, Maria da Penha Casado. Escrita e reescrita de textos argumentativos no ensino médio. In: SEMANA DE HUMANIDADES, 17, 2009, Natal. Anais [...]. Natal: UFRN, 2009, s/p. Disponível em: https://cchla.ufrn.br/shXVII/Anais/GT03/3.2.pdf. Acesso em: 10 jan. 2020.
Derechos de autor 2021 Autor e Revista EID&A
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
