Oceano Kalunga: renomear o Atlântico nas águas do sul-sul

Augusto Rodrigues da Silva Junior

doi:10.36113/especiaria.v23i1.4928

Augusto Rodrigues da Silva Junior Universidade de Brasília, Brasil https://orcid.org/0000-0002-6780-9731

DOI: https://doi.org/10.36113/especiaria.v23i1.4928

Palavras-chave: Kalunga; Oceano Kalunga; Geopoesia; Diásporas, Eixo Sul-Sul

Resumo

Este texto propõe uma reinterpretação do Atlântico a partir da palavra Kalunga. Mais especificamente, movimenta o conceito de Oceano Kalunga para pensar a geopoesia nas cosmologias, experiências e vivências Sul-Sul que se espraiam entre Angola e Brasil. Contra a visão eurocentrada de “Atlântico civilizatório”, evidenciam-se violências coloniais: etnocídios nas diásporas dentro da grande diáspora que estrutura um mundo afro-brasileiro. Nesse contexto, a noção de kalunga, chave metodológica, ontológica e raizamática significa oceano, mar, morte, travessia. Nomeia, também, a maior comunidade remanescente de quilombo do Brasil – os Kalunga. Situada no Cerrado (longe das águas coloniais), situa-se na divisa entre Goiás e Tocantins (corredor da geopoesia). Em diálogos com Paxe e Machado, Gilroy e Mbembe, Leda Martins e Carlos Brandão, vocalidade e territorialidade constituem rexistência e elaboração simbólica. Na geopoesia, a raizama renomeia. Esse ato permite que terra, quilombo, luta e corpo coletivo possam falar. Renomear o mar, que tem gosto de sal e de sangue, invoca ancestralidade, liberdade e criatividade nos saberes afrodiaspóricos de Brasis liminares.

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Biografia do Autor

Augusto Rodrigues da Silva Junior, Universidade de Brasília, Brasil

Augusto Rodrigues da Silva Junior é Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPQ – nível C. Professor Associado III de Literatura Brasileira na Universidade de Brasília. Professor e Pesquisador permanente no Programa de Pós-graduação em Literatura (POSLIT/UnB) e no Programa de Pós-graduação em Letras e Artes (PPGLA/UEA). Fez letras e mestrado na UFG. Doutorado em Literatura Comparada na UFF e pós-doutoramento na UMinho (Braga/Portugal) e na Universidade de São Paulo. Atualmente faz Estágio Pós-Doutoral no ISCED-Sumbe (Angola). Faz parte do Projeto “Relações Brasil e Angola no espaço escolar: desafios e estratégias para a educação literária em seus contextos de produção e mediação”; apresentado à Chamada Pública MCTI/CNPq n.º 16/24.

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