Projeto Interlocuções: uma história prática da implicação da diáspora africana no sul da Bahia

Resumo

A educação é um campo fundamental para o exer­cício da crítica social, buscando por transformações na sociedade e, partindo dessa premissa, este artigo apre­senta uma descrição, seguida de uma análise, da atuação do projeto de extensão universitária da UESC chamado Interlocuções, que desenvolve atividades científicas e cul­turais com algumas comunidades escolares e movimen­tos sociais no sul da Bahia. Provocar reflexões sobre o racismo e as diversas formas de discriminação, estimular ações para buscar a eliminação da opressão sobre sujeitos que trazem em seus corpos e modos de vida os marcado­res que costumam justificar sua exploração e discrimina­ção são objetivos do Projeto Interlocuções e puderam ser avaliados neste artigo, que buscou relatar algumas ativi­dades, metodologias desenvolvidas e ações durante um período de 15 anos, observando mais detalhadamente a cidade de Itacaré-BA Para a pesquisa, utilizaram-se algu­mas ideias basilares, como a da necessidade de o mundo atlântico contemporâneo precisar ser estudado a partir da diáspora africana, preconizada por Paul Gilroy (2001); que a educação deve ser democrática para o alcance da liberdade e autonomia, conforme defendia Paulo Freire (1996); e que o combate ao racismo deve ser uma posição política adotada no campo da educação, como defende Nilma Lino Gomes (2006). A partir disso, faz-se uma aná­lise da história de sucesso de um projeto de extensão uni­versitária que propõe intervenções nas comunidades com as quais trabalha, colaborando para a formação de jovens cidadãos mais conscientes e na de multiplicadores das proposições e metodologias adotadas.