A atualidade do pensamento de Florestan Fernandes como referência teórica e política para a formação de educadores e educadoras

Resumo

No pensamento de Florestan Fernandes, encontra­mos uma importante referência para refletirmos sobre a natureza do conhecimento e da formação escolar que condiz com a autoemancipação coletiva do povo oprimido e com a conquista do poder pelos trabalhadores. Nessa perspectiva, há um aspecto central relacionado à forma­ção docente e à sua postura no processo de ensino. No estudo que segue, buscaremos refletir sobre a atualidade do pensamento de Fernandes como referência teórica e política para a formação de educadores/as. Adotaremos como guia metodológico a revisão bibliográfica funda­mentada nas obras do autor, que discutem a educação emancipatória a partir das tarefas relacionadas ao salto qualitativo revolucionário que precisam ser assumidas por professores/as que se colocam em uma posição crítica e independente, a fim de acompanhar o processo histórico que caberá à classe proletária desencadear. A relevância das reflexões de Florestan Fernandes está em destacar a dimensão política da formação docente como um dos as­pectos determinantes na disputa entre ordens societárias. A construção de alternativas contra-hegemônicas perpas­sa pelo compromisso dos/as educadores/as do povo com as formas de libertação dos marginalizados que precisam ser construídas e utilizadas.