O mundo rural e a prática educativa: para continuar a refletir uma educação emancipadora
Resumo
O presente artigo expõe o debate sobre a educação do campo e seu papel emancipatório. Esse é o ponto de partida para o alcance das múltiplas dimensões e problematização da realidade no campo, modos de vida e contextos em que os sujeitos sociais estão imersos. A perspectiva da educação do campo exige portanto a análise do ambiente escolar, o educador e educadora, mas também metodologias que possibilitem a escuta democrática, a formação de educandos para a libertação e instigue a comunidade escolar e comunidade ampliada à promover e provocar políticas públicas tentas a superação das desigualdades persistentes no campo. Esse horizonte que propomos enxerga como ponto de partida a educação contextualizada e que educandos são convidados a estabelecer sua própria leitura e crítica.
Downloads
Referências
ARROYO, Miguel Gonzáles. Os desafios da construção de políticas públicas para a educação do campo. IN: Paraná. Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Educação do Campo. Curitiba: SEED-PR, 2005. p. 47-58.
BRASIL. Constituição 1988. Constituição da República Federativa do Brasil. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, Df, Seção 1, p. 1, de 5 de outubro de 1988.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, Df, Seção 1, p. 27833, de 23 de dezembro de 1996.
CALDART, Roseli Salete. Educação do campo: notas para uma análise de percurso. Trabalho, Educação e Saúde. Rio de Janeiro, v. 7, n. 1, p. 35-64, mar./jun.2009.147.
CALDART, Roseli Salete. Elementos para construção do projeto político e pedagógico da Educação do Campo. In: Paraná. Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Educação do Campo. Curitiba: SEED-PR, 2005. p. 23-34.
CAPORAL, Francisco Roberto. A Extensão Rural e os limites à prática dos extensionistas do serviço público. Dissertação.(Mestre em Extensão Rural) - Curso de Pós-Graduação em Extensão Rural, UFSM. Santa Maria, Rio Grande do Sul, 1991.
CRUZ, Danilo Uzêda da; ANDRADE, Gilmar dos Santos; COSTA, Tiago Pereira da; SANTANA, Jorge Luiz Nery de. (org.). Convivência com o semiárido: experiências, vivências e transformações. Salvador: Pinaúna editora, 2022. (Coleção Mundo Rural Contemporâneo na Bahia - v.3).
CRUZ, Danilo Uzêda da; SANTOS, Andreia Andrade dos; COSTA, Egla Reis Passos; FONTES, Ivan Leite (org.). Desigualdades e Desenvolvimento Rural. Salvador: Pinaúna editora, 2023. (Coleção Mundo Rural Contemporâneo na Bahia - v.6).
FREIRE, Paulo Extensão ou comunicação? Tradução Rosisca Darcy de Oliveira. São Paulo: Paz e Terra, 2006.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 30. ed. Rio de Janeiro: Ed. Paz e Terra, 2007.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Editora UNESP, 2000.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
FREIRE, Paulo. Política e educação. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2001.
FRIGOTTO, Gaudêncio. (org.). Neoliberalismo, qualidade total e educação. 11. ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2002.
MARX, Karl; ENGELS, Friederich. [1845] A Ideologia Alemã. Boitempo Editorial: São Paulo, 2002.
KOLLING, Edgar Jorge; CERIOLI, Paulo Ricardo; CALDART, Roseli Salete (org.). Educação do Campo: identidade e Políticas Públicas. Brasília: articulação Nacional por uma Educação do Campo, 2002. (Coleção Por uma Educação do Campo, n.º 4).
SAVANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 10. ed. Revisada. Campinas: autores associados, 2008.
SCHEFLER, Maria de Lourdes Novaes; CARDEL, Lídia Maria Pires Soares; BARBOSA, Ubiraneila Capinan; CRUZ, Danilo Uzêda da. (org.). Gênero, geração e comunidades tradicionais. Salvador: Pinaúna editora, 2023. (Coleção Mundo Rural Contemporâneo na Bahia - v.5).
SILVA, Carla Craice da; ROSSI, Renata Alvarez; CRUZ, Danilo Uzêda da; BUTI, Rafael Palermo (org.). Terra, territórios e territorialidades. Salvador: Pinaúna editora, 2023. (Coleção Mundo Rural Contemporâneo na Bahia - v.4).
UZÊDA, Lilian Freitas Fernandes; CRUZ, Danilo Uzêda da Cruz. Extensão rural no Brasil: percursos, metodologias e desafios. Salvador: PINAÚNA, 2020.
VELLOSO, Tatiana Ribeiro; RIBEIRO, Lúcia Marisy Souza; UZÊDA, Lilian Freitas Fernandes; LOPES, Márcio Caetano de Azevedo; CRUZ, Danilo Uzêda da. (org.). Educação, ATER e Cooperativismos: processos, contextos sociais e aprendizagem. Salvador: Pinaúna Editora, 2022. (Coleção Mundo Rural Contemporâneo na Bahia - v.2).
WANDERLEY, Maria de Nazareth Baudel. A ruralidade no Brasil moderno. Por um pacto social pelo desenvolvimento rural. IN: Una nueva ruralidad en América Latina? Norma Giarracca. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales: Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina, 2001.
ZIMMERMANN, Clovis Roberto; MENEZES, Diego Matheus Oliveira de; CRUZ, Danilo Uzêda da; WEISHEIMER, Nilson. (org.). Democracia, Participação e Políticas Públicas para o Campo. Salvador: Pinaúna Editora, 2022. (Coleção Mundo Rural Contemporâneo na Bahia - v.1).
Copyright (c) 2024 Especiaria: Cadernos de Ciências Humanas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Attribution 4.0 International que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
