Identidades e desenvolvimento profissional nas narrativas (auto) biográficas de um professor de história
Resumo
O presente artigo se debruça nas temáticas das identidades e do desenvolvimento profissional da docência a partir de narrativas (auto) biográficas. Por isto, o objetivo dele é compreender e analisar os sentidos das identidades e do desenvolvimento profissional narrados por um professor de história acerca de suas trajetórias de vida, formação e de trabalho. Para tanto, como uma pesquisa de abordagem qualitativa e de natureza bibliográfica e de campo, utilizou-se a literatura especializada e as narrativas de um professor produzidas em contexto de pesquisa de pós-graduação, para se discutir os sentidos e as sensibilidades atribuídas por ele em seus relatos das experiências e das memórias acerca das dinâmicas das identidades e do desenvolvimento. A proposição teórico-metodológica se mostrou coerente para o alcance do objetivo, bem como, convidativa para demais produções pensando a temática e as disposições epistêmico-metodológicas.
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