A interface entre o saber geomorfológico e a construção do conhecimento geográfico:

efeitos do distanciamento entre o componente relevo e o espaço geográfico no ensino de Geografia

Resumo

Este trabalho discute a importância da Geomorfologia no âmbito do ensino de Geografia, considerando o papel do relevo nas dinâmicas do espaço geográfico. O relevo constitui um componente físico-natural essencial, implicando não apenas processos estritamente geomorfológicos, mas também a configuração do espaço geográfico. O objetivo deste trabalho é investigar a compreensão dos alunos acerca da relação entre Geografia e Geomorfologia na interpretação do espaço geográfico, na construção do conhecimento geográfico. A pesquisa foi desenvolvida no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental, no município de Ilhéus-BA, por meio de observações, atividades didáticas e intervenções pedagógicas. Durante o estudo dos continentes Ásia e Europa, identificaram-se situações de distanciamento entre o conhecimento geomorfológico e geográfico, refletindo negativamente na compreensão dos discentes acerca dos atributos espaciais, os quais dependem da apreensão do relevo como elemento condicionante da produção do espaço geográfico. Para minimizar essas dificuldades, foram adotadas metodologias como oficinas e jogos didáticos, visando integrar conceitos e processos. Constatou-se que tais estratégias favorecem a participação ativa dos estudantes e contribuem para o estabelecimento de relações entre as feições geomorfológicas e a configuração espacial dos continentes. Assim, a experiência evidenciou a importância da articulação entre Geomorfologia e Geografia, destacando a necessidade de integrar elementos físicos e sociais no ensino.