FORMAÇÃO DO LEITOR NO ÂMBITO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Resumo

Este trabalho tece reflexões sobre experiências de fomento à leitura desenvolvidas no âmbito da extensão do Programa Nacional de Incentivo à Leitura PROLER, conveniado à Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Reflete sobre a relevância da ação extensionista na formação de graduandos (bolsistas e voluntários) como agentes culturais comprometidos em ampliar o letramento literário da comunidade, como também, analisa os desdobramentos na formação de leitores do Programa e dos projetos Biblioteca Viva, que atua em escolas, praças e outros espaços públicos do entorno da UESC e do projeto Ler faz bem à saúde, que atua em hospitais dos municípios de Ilhéus e Itabuna, na Bahia.  A literatura é concebida neste trabalho como arte e espaço identitário, lugar de encontro consigo e com o outro; de ressignificação de vivências por terapias do ler. Neste sentido, a ação dos projetos centraliza-se em promover o contato do leitor em potencial com o livro e em mediar práticas leitoras. Os resultados, conforme depoimentos e avaliações com as equipes dos espaços assistidos, sinalizam avanços significativos na proficiência dos leitores, na promoção do bem-estar emocional e sociocultural dos pacientes, e no desenvolvimento de habilidades de mediação e de comprometimento com práticas cidadãs dos colaboradores.