https://periodicos.uesc.br/index.php/reflexoeseconomicas/issue/feedReflexões Econômicas2026-07-03T10:56:19-03:00Aline Conceição Souzarevistaeconomia@uesc.brOpen Journal Systems<div align="justify">Reflexões Econômicas (ISSN: 2447-9705) é um periódico anual (em 2025) do Departamento de Ciências Econômicas da Universidade Estadual de Santa Cruz. Destina-se a difundir e fomentar discussões, reflexões e o crescimento dos diversos campos de estudo e pesquisa das Ciências Econômicas e áreas afins, por meio da publicação de artigos inéditos. A revista recebe artigos em fluxo contínuo nas línguas portuguesa, espanhola e inglesa. A publicação dos artigos acontece de forma contínua.</div>https://periodicos.uesc.br/index.php/reflexoeseconomicas/article/view/4854O Comportamento do Emprego Turístico na Costa do Cacau (estado da Bahia): uma análise pré, durante e pós-pandemia de Covid-192026-07-03T10:56:01-03:00Nícolas Ferreira Silvanfsilva.ecn@uesc.brDarllan Santos Vieiradsvieira.perpp@uesc.brCarla Regina Ferreira Freire Guimarãescrffguimaraes@uesc.br<p>As regiões turísticas litorâneas constituem áreas de grande relevância para o turismo brasileiro, concentrando fluxos de visitantes, infraestrutura e atividades econômicas relacionadas à prestação de serviços, mas também demonstram vulnerabilidade diante de crises, como a pandemia de Covid-19. Dessa maneira, este estudo objetiva analisar o comportamento do mercado de trabalho formal no setor turístico da região da Costa do Cacau, no estado da Bahia, nos períodos pré, durante e pós-pandemia de Covid-19, abrangendo os anos de 2017 a 2024. Para tanto, foram coletados dados secundários referentes ao saldo de empregos formais, obtidos por meio do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados e do Novo Cadastro Geral de Empregados e Desempregados. Além disso, foram extraídas informações sobre o estoque de emprego formal a partir da Relação Anual de Informações Sociais. Os dados foram tratados e organizados, o que possibilitou a condução de uma análise descritiva e a sistematização dos resultados relacionados à geração de empregos, ao nível de participação e à permanência da força de trabalho nos municípios integrantes da região turística. Desse modo, conclui-se que, embora alguns municípios da região turística da Costa do Cacau já apresentassem dificuldades na geração de empregos antes da pandemia de Covid-19, em 2020, tanto a geração de empregos quanto os níveis de participação e permanência da força de trabalho foram impactados. A partir de 2021, observou-se recuperação em alguns municípios, ainda que parcela desses não tenha obtido êxito. Constata-se, ainda, a concentração espacial do emprego turístico em determinados municípios dessa região.</p>2026-07-03T00:00:00-03:00##submission.copyrightStatement##https://periodicos.uesc.br/index.php/reflexoeseconomicas/article/view/4860Entre Heranças e Oportunidades: um estudo sobre mobilidade intergeracional de renda e educação no Nordeste Brasileiro2026-07-03T10:56:14-03:00Fábio Lúcio Rodriguesprof.fabiolucio@gmail.comJoão Victor Gomes Soares Leitejooaogsoares@outlook.com<p>Este estudo tem como objetivo analisar a mobilidade intergeracional relativa de renda e de educação nos estados do Nordeste, estimando os coeficientes por estado e avaliando a desigualdade de oportunidades no período. Parte-se da hipótese de que a expansão educacional e mudanças no mercado de trabalho contribuíram para reduzir a persistência intergeracional. Utiliza-se microdados da PNAD, com suplementações de mobilidade social de 1996 e 2014. A mobilidade de renda é estimada por regressões em dois estágios com variáveis instrumentais e a mobilidade educacional por matrizes de transição intergeracional. Os resultados indicam uma queda média de 0,27 no coeficiente de persistência de renda entre 1996 e 2014 e aumento da mobilidade educacional ascendente, sobretudo entre filhos de pais analfabetos. No entanto, a reprodução educacional permanece elevada entre famílias com ensino superior. Recomenda-se o fortalecimento de políticas públicas voltadas à qualidade da trajetória educacional, como o ensino médio integral, tutorias escolares e programas de permanência no ensino superior, especialmente voltados a estudantes de baixa origem educacional, para romper o ciclo intergeracional da desigualdade.</p>2026-07-03T10:44:23-03:00##submission.copyrightStatement##