Las funciones comunicativas de la lengua española en la enseñanza para habitantes brasileños de la tercera edade

Resumo

Este estudio tiene como objetivo principal investigar por cuáles motivos es adecuado trabajarse con las funciones comunicativas en el proceso de enseñanza/ aprendizaje de lengua española para hablantes brasileños de la tercera edad. Además de eso, queremos mostrar algunas de las funciones comunicativas por las cuales es posible comunicarse en español. Problematizamos, inicialmente, cómo esas funciones comunicativas en el proceso de enseñanzaaprendizaje de Español como Lengua Extranjera (ELE) contribuyen para el aprendizaje de los alumnos brasileños de la tercera edad. A través de la investigación bibliográfi ca, nos aportamos teóricamente a Abadía (2000); Bon (1995); Gómez (2007) y Nunan (2002). Este artículo está dividido en tres secciones: en la primera, presentamos algunos de los métodos y enfoques de la enseñanza de lenguas extranjeras; en la segunda, disertamos específi camente sobre la enseñanza comunicativa de la lengua; y, por último, cuestionamos el por qué de la enseñanza de las funciones comunicativas para la tercera edad. La relevancia de este trabajo reside en la importancia de se investigaren metodologías adecuadas para enseñarse a alumnos mayores que no tienen el español como su primera lengua y se dedican a aprenderlo. Esperamos contribuir, aunque de manera simple, a las investigaciones en este importante campo de conocimiento, que es la Didáctica de Lenguas