Buenas prácticas en las universidades para adultos mayores

Resumo

“Buenas Prácticas”, es una expresión que ha ido incorporándose, de un modo progresivo, desde el mundo empresarial, a otros foros, incluido el campo de la educación. Donde ayer se hablaba de calidad hoy se expresa la necesidad de las buenas prácticas. La unidad “Buenas Prácticas” (BP) aparece, como nuevo concepto, con la pretensión de servir de soporte a lo que se pretende, En este trabajo se ha optado por este constructo, para referirnos a un instrumento, que facilite la relación experiencia/conocimiento, y/o teoria práctica en el aprendizaje del Adulto Mayor. Se pone de relieve la importancia de las buenas prácticas en el aprender, fundamentalmente en el Adulto Mayor. Se hace uma aproximación conceptual al constructo buenas prácticas y se explicitan los principios y criterios a tener en cuenta para llevar a cabo una metodología que ha de ser sistemática. Se elabora una defi nición con las características de innovación, efectividad, sostenibilidad, contrastabilidad, transferibilidad y fi abilidad. Se analiza y complementa el concepto para su aplicación en el campo educativo. La Guía, que se ofrece, articula todos los elementos para provocar la refl exión em aquellos profesionales que diseñan acciones califi cadas de buenas prácticas. Los principios, normas y criterios sirven para secuenciar los pasos a seguir en un proceso de respuesta a uma necesidad sentida, en el ámbito de enseñanza/aprendizaje del Adulto Mayor. Se incluyen experiencias de buenas prácticas, para que sus frutos, sirvan de estímulo y motivación a los profesionales que trabajan con Adultos Mayores.