Educación y calidade de vida: los programas universitarios para mayores en Espana

Resumo

En este artículo, pretendemos establecer la relación entre la educación, más concretamente entre las actividades, eminentemente intelectuales, que se realizan en los Programas Universitarios para mayores y la calidad de vida. En esta dirección, entendemos que éstos se pueden convertir en un elemento de envejecimiento activo, porque las personas mayores, a través del estudio y el ejercicio intelectual que realizan al participar en sus actividades están manteniendo o mejorando su autonomía personal, adquiriendo nuevos conocimientos, (re)integrándose en la sociedad… se trata de demostrar que el diseño y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje permanente mejora la calidad de vida de las personas mayores en relación con su autoestima, autonomía, participación social, capacidad para actuar y disfrutar de la vida en aras de la necesidad de sentirse bien (bienestar-felicidad). Para ello encuadramos estos Programas Universitarios dentro del aprendizaje a lo largo de la vida, estableciendo sus características en el marco universitario, en general, y en la universidad española, en particular, cuáles son esas características que hacen que sean considerados universitarios. Para acabar estableciendo la relación entre estos programas y la mejora de la calidad de vida. Tanto desde la proyección social que realizan, como desde el ámbito individual, adelantando resultados de una investigación recientemente fi nalizada, no publicada, en la que parece demostrarse, confi rmando otras ya realizadas anteriormente, que el grado de sistematización, organización, difi cultad y complejidad de las actividades, fundamentalmente intelectuales, a realizar está en relación directa con una mejor calidad de vida, por lo menos subjetiva.