Educación a lo largo de la vida y convergencia europea: nuevas oportunidades para la regulación jurídica de la formación universitária de personas mayores

Resumo

En el contexto de los ambiciosos proyectos e iniciativas pedagógicas que definen la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior, se aborda la tesis que vincula estrechamente la Europa de los ciudadanos y su apuesta por el aprendizaje a lo largo de toda la vida con la regulación jurídica de la formación universitaria de personas mayores. Partiendo del análisis de las transformaciones sociales, las orientaciones de las políticas comunitarias y la realidad pedagógica de los programas universitarios para personas mayores, que proporciona sufi cientes rasgos para exigir la tutela jurídica de la formación universitaria de las personas mayores como un derecho, se revisa la posibilidad, necesidad y límites del marco jurídico de la formación de personas mayores con el objetivo de determinar si el marco jurídico, actualmente vigente, ha completado las exigencias y demandas de la sociedad, o si, por el contrario, el principio de efi cacia aún no se ha visto satisfecho por la actividad legislativa en la materia de la educación a lo largo de la vida, desde la perspectiva de la educación en general, y de la educación universitaria en particular.