Revista Focando a Extensão

LA MPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN SALUD EN EL MANEJO DE LA LEISHMANIASIS VISCERAL EN EL CONTEXTO DE LA ATENCIÓN PRIMARIA

Ana Beatriz Mesquita Santiago — 2025-04-08

El presente estudio relata la experiencia de seis estudiantes de enfermería de la Universidad Estadual Vale do Acaraú - UVA en una acción de extensión enfocada en la concienciación sobre la Leishmaniasis Visceral (LV), también conocida como calazar. La acción se llevó a cabo en el Mercado Central de Sobral, Ceará, con el objetivo de sensibilizar a la población sobre los riesgos y complicaciones de la enfermedad, abordando síntomas, transmisión, diagnóstico, tratamiento y prevención. Se utilizaron metodologías educativas para una mejor comprensión del público presente. Los resultados evidenciaron que los ciudadanos tenían pocos conocimientos sobre esta patología. En conclusión, el estudio destaca la importancia de la educación en salud para el control de enfermedades desatendidas y propone la continuidad de acciones educativas para concienciar a la población y mejorar los indicadores de salud pública.

Programa UESC e comunidade vizinha do Salobrinho

Alessandro Fernandes de Santana — 2025-04-08

O presente artigo, trata-se de um estudo de caso, que objetiva descrever a ação extensionista da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) em parceria com a Comunidade do Bairro Salobrinho no município de Ilhéus-Ba, tendo como área de estudo o referido bairro, no qual está sediada a universidade. O período estudado é de dois anos e vai do lançamento do programa em 2017 ao ano de 2018, ano de conclusão das atividades da primeira edição do programa. A metodologia adotada é a de estudo de caso. O Objetivo principal é descrever o programa e seus impactos para transformação social. à prática e ações sociais. Concluiu-se que o Programa Uesc e Comunidade vizinha do Salobrinho é apresentado como um caso de sucesso da extensão Universitária da Uesc e na sua integração com a comunidade do seu entorno com a finalidade de promover uma transformação social através de resultados positivas obtidos no programa.

Recursos didáticos como facilitadores na difusão do conhecimento sobre a conservação da biodiversidade: um estudo de caso com a família bromeliaceas juss.

José Arthur de Almeida Carvalho, Carvalho — 2025-07-15

Bromeliaceae é a maior família Neotropical. Grande parte dos indivíduos dessa família estão inseridos em diferentes categorias de risco devido o extrativismo e o desmatamento, colocando em perigo não só as bromeliáceas, mas toda uma gama de indivíduos animais e vegetais que as utilizam durante sua vida. Uma das formas de abordar a conscientização ambiental e dinamizar a educação ambiental é a utilização de recursos didáticos em ações de extensão. Recursos didáticos foram criados e/ou utilizados nessa pesquisa com o objetivo de subsidiar e de dinamizar as atividades de educação ambiental em ações de extensão no município de Seropédica. Foram criados um modelo didático, o jogo de tabuleiro “Caminho das Bromélias”, um folder informativo e uma série de vídeos publicados nas redes sociais do Jardim Botânico da UFRRJ. Os recursos didáticos foram apresentados nos eventos de extensão, e tiveram um envolvimento aproximado de quatrocentos participantes da Baixada Fluminense, em especial estudantes da educação básica do município de Seropédica. A utilização dos recursos didáticos atendeu positivamente aos estudantes, pois despertou o interesse pelo tema, de forma motivadora e lúdica. Os resultados mostraram a importância das ações de extensão na construção e difusão do conhecimento sobre educação ambiental para a sociedade.

Biblioterapia no Centro de Hemodiálise: cultura literária e acolhimento

Glória de Fátima Lima dos Santos — 2025-07-16

O presente trabalho discorre sobre práticas leitoras e seu impacto terapêutico na saúde de pacientes em tratamento hemodialítico. A estratégia de cuidado através de textos literários, biblioterapia, pode melhorar a qualidade de vida do paciente, além de promover um ambiente de acolhimento e interatividade. Trata-se de um relato de experiência do projeto de extensão “Ler Faz Bem à Saúde”, da Universidade Estadual de Santa Cruz, desenvolvido em um centro de hemodiálise. O olhar sobre a saúde dos pacientes em terapia hemodialítica, através de práticas alternativas e coadjuvantes, torna-se um contributo para a melhora do bem-estar emocional e, consequentemente, físico dos pacientes. As habilidades para a vida indicadas pela OMS são assumidas como temas basilares para fomentar as mediações de leitura de textos literários. Une-se o ensejo de promover o desenvolvimento de tais habilidades ao potencial da literatura como ferramenta cultural de reinvenção de si e do mundo circundante. Essas práticas leitoras promovem um ambiente propício para a autoaceitação e para o acolhimento do outro. Resulta, portanto, no contato com outras formas de pensar que podem ressignificar o momento de dor e de sofrimento, inspirando resiliência e busca de manutenção da vida.

Arborização no contexto da Educação Ambiental

Talía Simões dos Santos Ximenes — 2025-09-16

O presente trabalho apresenta os resultados de um conjunto de atividades de extensão universitária desenvolvido no âmbito do Projeto Convivas: Matemáticas e suas Tecnologias, promovido por estudantes de graduação da Faculdade de Tecnologia da UNICAMP e coordenado por professoras, em parceria o Aldeia: Movimento Pró-Cultura, uma organização não governamental. O objetivo das atividades foi despertar o interesse e ampliar a percepção das crianças para a importância da arborização urbana para a qualidade de vida e para a preservação ambiental. A metodologia empregada envolveu oficinas interativas e a utilização de espaços abertos como ambiente das oficinas. A proposta favoreceu experiências sensoriais, comparação entre paisagens diferentes, discussões coletivas e reflexões em rodas de conversa. Como atividade final, as crianças construíram maquetes expressando suas. Os resultados indicaram um envolvimento significativo das crianças, bem como dos estudantes universitários, condutores das atividades. O trabalho demonstra o potencial das oficinas como estratégia pedagógica para a sensibilização ambiental e para a compreensão da arborização urbana como um elemento importante para qualidade de vida de uma população.

ESPACIOS EDUCATIVOS E INTERACCIONES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL – UN ESCENARIO ESCOLAR EN LA AGENDA

Maria Luiza Viana Santos — 2025-12-26

El relato describe acciones realizadas en una escuela pública del barrio Salobrinho, Ilhéus-BA, entre 2023 y 2024, centradas en la educación ambiental, con énfasis en las aguas del Sur Bahiano y en el uso sostenible de recursos hídricos. El proyecto buscó promover prácticas pedagógicas que se integraran a las disciplinas de Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas, utilizando la percepción ambiental como base para el desarrollo crítico y colectivo de los alumnos de Educación Primaria. La propuesta investiga cómo la Comunicación Social puede ampliar la comprensión ambiental en el entorno escolar. Estrategias como la creación de huertos, prácticas de recolección selectiva, reutilización de materiales y racionalización del uso del agua involucran a alumnos, profesores y al equipo técnico, articulando teoría y práctica. El huerto escolar no solo complementa la alimentación de los alumnos, sino que también promueve el compromiso a través de actividades de siembra, cultivo y cosecha. La Comunicación y la Pedagogía se constituyeron como pilares centrales del proyecto a través de campañas creativas y de la producción de contenidos informativos en medios digitales e impresos, fortaleciendo el diálogo sobre sostenibilidad. Las acciones han instigado reflexiones sobre el desperdicio y la escasez de agua y el papel de la movilización humana en la transformación del espacio escolar.

Educação e Sustentabilidade: a Química Ambiental como interface de diálogo entre escola e sociedade

Frederico Pereira Lôbo — 2025-12-26

O presente trabalho apresenta uma ação extensionista voltada à comunicação pública da ciência e à sensibilização socioambiental junto à comunidade do município de Itabuna (BA). A iniciativa integrou ensino e extensão por meio da realização de uma exposição pública alusiva ao Dia Mundial do Meio Ambiente, sediada no Jequitibá Plaza Shopping, com a participação de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio de uma escola particular. O objetivo central consistiu em aproximar o conhecimento científico da sociedade, fomentando o protagonismo estudantil e o diálogo com a sociedade. O projeto foi estruturado em quatro etapas: definição dos temas e das turmas participantes; introdução dos conteúdos em sala de aula; desenvolvimento de pesquisas orientadas e; elaboração e apresentação dos materiais expositivos. As produções focaram no reaproveitamento de resíduos e na produção de biogás, contemplando recursos interativos e materiais concretos. Observou-se expressivo engajamento estudantil e receptividade do público visitante, evidenciando a eficácia da abordagem prática e interdisciplinar na conscientização ambiental e na difusão científica. Conclui-se que ações de extensão pautadas em metodologias ativas e na integração entre ciência, educação e sociedade constituem estratégias eficazes para a popularização da ciência e fomento de práticas sustentáveis.