Revista Focando a Extensão

L IMPORTANCE DE L'ÉDUCATION À LA SANTÉ DANS LA GESTION DE LA LEISHMANIOSE VISCÉRALE DANS LE CONTEXTE DES SOINS PRIMAIRES

Ana Beatriz Mesquita Santiago — 2025-04-08

La présente étude relate l'expérience de six étudiants en soins infirmiers de l'Université Estadual Vale do Acaraú - UVA dans une action de sensibilisation axée sur la leishmaniose viscérale (LV), également connue sous le nom de kala-azar. L'action a été menée au Marché Central de Sobral, Ceará, avec pour objectif de sensibiliser la population aux risques et complications de la maladie, en abordant les symptômes, la transmission, le diagnostic, le traitement et la prévention. Des méthodologies éducatives ont été utilisées pour améliorer la compréhension du public. Les résultats ont montré que les citoyens avaient peu de connaissances sur cette pathologie. En conclusion, l'étude souligne l'importance de l'éducation à la santé dans le contrôle des maladies négligées et propose de poursuivre les actions éducatives pour sensibiliser la population et améliorer les indicateurs de santé publique.

Programa UESC e comunidade vizinha do Salobrinho

Alessandro Fernandes de Santana — 2025-04-08

O presente artigo, trata-se de um estudo de caso, que objetiva descrever a ação extensionista da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) em parceria com a Comunidade do Bairro Salobrinho no município de Ilhéus-Ba, tendo como área de estudo o referido bairro, no qual está sediada a universidade. O período estudado é de dois anos e vai do lançamento do programa em 2017 ao ano de 2018, ano de conclusão das atividades da primeira edição do programa. A metodologia adotada é a de estudo de caso. O Objetivo principal é descrever o programa e seus impactos para transformação social. à prática e ações sociais. Concluiu-se que o Programa Uesc e Comunidade vizinha do Salobrinho é apresentado como um caso de sucesso da extensão Universitária da Uesc e na sua integração com a comunidade do seu entorno com a finalidade de promover uma transformação social através de resultados positivas obtidos no programa.

Recursos didáticos como facilitadores na difusão do conhecimento sobre a conservação da biodiversidade: um estudo de caso com a família bromeliaceas juss.

José Arthur de Almeida Carvalho, Carvalho — 2025-07-15

Bromeliaceae é a maior família Neotropical. Grande parte dos indivíduos dessa família estão inseridos em diferentes categorias de risco devido o extrativismo e o desmatamento, colocando em perigo não só as bromeliáceas, mas toda uma gama de indivíduos animais e vegetais que as utilizam durante sua vida. Uma das formas de abordar a conscientização ambiental e dinamizar a educação ambiental é a utilização de recursos didáticos em ações de extensão. Recursos didáticos foram criados e/ou utilizados nessa pesquisa com o objetivo de subsidiar e de dinamizar as atividades de educação ambiental em ações de extensão no município de Seropédica. Foram criados um modelo didático, o jogo de tabuleiro “Caminho das Bromélias”, um folder informativo e uma série de vídeos publicados nas redes sociais do Jardim Botânico da UFRRJ. Os recursos didáticos foram apresentados nos eventos de extensão, e tiveram um envolvimento aproximado de quatrocentos participantes da Baixada Fluminense, em especial estudantes da educação básica do município de Seropédica. A utilização dos recursos didáticos atendeu positivamente aos estudantes, pois despertou o interesse pelo tema, de forma motivadora e lúdica. Os resultados mostraram a importância das ações de extensão na construção e difusão do conhecimento sobre educação ambiental para a sociedade.

Biblioterapia no Centro de Hemodiálise: cultura literária e acolhimento

Glória de Fátima Lima dos Santos — 2025-07-16

O presente trabalho discorre sobre práticas leitoras e seu impacto terapêutico na saúde de pacientes em tratamento hemodialítico. A estratégia de cuidado através de textos literários, biblioterapia, pode melhorar a qualidade de vida do paciente, além de promover um ambiente de acolhimento e interatividade. Trata-se de um relato de experiência do projeto de extensão “Ler Faz Bem à Saúde”, da Universidade Estadual de Santa Cruz, desenvolvido em um centro de hemodiálise. O olhar sobre a saúde dos pacientes em terapia hemodialítica, através de práticas alternativas e coadjuvantes, torna-se um contributo para a melhora do bem-estar emocional e, consequentemente, físico dos pacientes. As habilidades para a vida indicadas pela OMS são assumidas como temas basilares para fomentar as mediações de leitura de textos literários. Une-se o ensejo de promover o desenvolvimento de tais habilidades ao potencial da literatura como ferramenta cultural de reinvenção de si e do mundo circundante. Essas práticas leitoras promovem um ambiente propício para a autoaceitação e para o acolhimento do outro. Resulta, portanto, no contato com outras formas de pensar que podem ressignificar o momento de dor e de sofrimento, inspirando resiliência e busca de manutenção da vida.

Arborização no contexto da Educação Ambiental

Talía Simões dos Santos Ximenes — 2025-09-16

O presente trabalho apresenta os resultados de um conjunto de atividades de extensão universitária desenvolvido no âmbito do Projeto Convivas: Matemáticas e suas Tecnologias, promovido por estudantes de graduação da Faculdade de Tecnologia da UNICAMP e coordenado por professoras, em parceria o Aldeia: Movimento Pró-Cultura, uma organização não governamental. O objetivo das atividades foi despertar o interesse e ampliar a percepção das crianças para a importância da arborização urbana para a qualidade de vida e para a preservação ambiental. A metodologia empregada envolveu oficinas interativas e a utilização de espaços abertos como ambiente das oficinas. A proposta favoreceu experiências sensoriais, comparação entre paisagens diferentes, discussões coletivas e reflexões em rodas de conversa. Como atividade final, as crianças construíram maquetes expressando suas. Os resultados indicaram um envolvimento significativo das crianças, bem como dos estudantes universitários, condutores das atividades. O trabalho demonstra o potencial das oficinas como estratégia pedagógica para a sensibilização ambiental e para a compreensão da arborização urbana como um elemento importante para qualidade de vida de uma população.

ESPACES ET INTERACTIONS ÉDUCATIVES EN ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE – UN SCÉNARIO SCOLAIRE À L'ORDRE DU JOUR

Maria Luiza Viana Santos — 2025-12-26

Le récit décrit des actions réalisées dans une école publique du quartier Salobrinho, Ilhéus-BA, entre 2023 et 2024, centrées sur l'éducation environnementale, avec un accent sur les eaux du Sud Baïano et l'utilisation durable des ressources en eau. Le projet visait à promouvoir des pratiques pédagogiques intégrées aux disciplines de Sciences de la Nature et de Mathématiques, utilisant la perception environnementale comme fondement pour le développement critique et collectif des élèves de l'enseignement primaire. La proposition examine comment la communication sociale peut élargir la compréhension environnementale dans le milieu scolaire. Des stratégies telles que la création de jardins, des pratiques de collecte par le biais de campagnes créatives et de la production de contenus informatifs sur les médias numériques et imprimés, renforçant le dialogue sur la durabilité. Les actions ont suscité des réflexions sur le gaspillage et la pénurie d'eau ainsi que sur le rôle de la mobilisation humaine dans la transformation de l'espace scolaire. sélective, la réutilisation de matériaux et la rationalisation de l'utilisation de l'eau impliquent les élèves, les enseignants et l'équipe technique, articulant théorie et pratique. Le jardin scolaire non seulement complète l'alimentation des élèves, mais favorise également l'engagement à travers des activités de semis, de culture et de récolte. La communication et la pédagogie se sont constituées en piliers centraux du projet.

Educação e Sustentabilidade: a Química Ambiental como interface de diálogo entre escola e sociedade

Frederico Pereira Lôbo — 2025-12-26

O presente trabalho apresenta uma ação extensionista voltada à comunicação pública da ciência e à sensibilização socioambiental junto à comunidade do município de Itabuna (BA). A iniciativa integrou ensino e extensão por meio da realização de uma exposição pública alusiva ao Dia Mundial do Meio Ambiente, sediada no Jequitibá Plaza Shopping, com a participação de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio de uma escola particular. O objetivo central consistiu em aproximar o conhecimento científico da sociedade, fomentando o protagonismo estudantil e o diálogo com a sociedade. O projeto foi estruturado em quatro etapas: definição dos temas e das turmas participantes; introdução dos conteúdos em sala de aula; desenvolvimento de pesquisas orientadas e; elaboração e apresentação dos materiais expositivos. As produções focaram no reaproveitamento de resíduos e na produção de biogás, contemplando recursos interativos e materiais concretos. Observou-se expressivo engajamento estudantil e receptividade do público visitante, evidenciando a eficácia da abordagem prática e interdisciplinar na conscientização ambiental e na difusão científica. Conclui-se que ações de extensão pautadas em metodologias ativas e na integração entre ciência, educação e sociedade constituem estratégias eficazes para a popularização da ciência e fomento de práticas sustentáveis.