Caldato, João, e Lilian Nasser. “Como (futuros) Professores De Matemática Conceituam As Noções De Argumentação, Prova E Demonstração? O Uso Do Software IRaMuTeQ Para a Categorização De Dados Textuai”s. Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação 26, no. 2 (agosto 31, 2026): 1-30. Acessado setembro 20, 2026. https://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/article/view/4823.