Caldato, J. e Nasser, L. (2026) “Como (futuros) professores de matemática conceituam as noções de argumentação, prova e demonstração? O uso do software IRaMuTeQ para a categorização de dados textuai”s, Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, 26(2), p. 1-30. doi: 10.47369/eidea-26-2-4823.