Perotoni, F., & Azevedo, T. (2026). Como a descrição semântica pode auxiliar os professores na construção de questões de compreensão leitora em textos multimodais?. Revista Eletrônica De Estudos Integrados Em Discurso E Argumentação, 26(1), 136-153. https://doi.org/10.47369/eidea-26-1-4836