Caldato, J., & Nasser, L. (2026). Como (futuros) professores de matemática conceituam as noções de argumentação, prova e demonstração? O uso do software IRaMuTeQ para a categorização de dados textuais. Revista Eletrônica De Estudos Integrados Em Discurso E Argumentação, 26(2), 1-30. https://doi.org/10.47369/eidea-26-2-4823