TY - JOUR AU - Sheyla Fabricia Alves Lima PY - 2022/09/07 Y2 - 2024/03/29 TI - As capacidades argumentativas como objeto de ensino da argumentação JF - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação JA - EID&A VL - 22 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.47369/eidea-22-2-3484 UR - https://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/article/view/3484 AB - Visando contribuir para a organização de conteúdos e metodologias de ensino-aprendizagem da argumentação, este artigo tem como objetivo discutir o conceito de capacidade argumentativa e propor um aprofundamento teórico, tendo por principal interesse refletir sobre o que é necessário saber/fazer para que os estudantes possam desenvolvê-las. Para tanto, assumimos a argumentação em perspectiva interacional (PLANTIN, 2008; GRÁCIO, 2010; 2013) e a abordagem histórico-cultural-discursiva (AZEVEDO, 2013; 2016; 2019) sobre o desenvolvimento de capacidades. Essa intersecção decorre, porque segundo a abordagem assumida sobre capacidades, a possibilidade de desenvolvimento só ocorre em situações de oposição de posições delimitadas pelas condições de uma situação argumentativa. Espera-se, a partir do acréscimo teórico das capacidades argumentativas específicas, contribuir para novas perspectivas de trabalho, pois colocar em evidência facetas pouco exploradas das capacidades argumentativas pode levar a se repensar seu desenvolvimento e, por conseguinte, seu ensino. ER -